换妻

10月14日上午，2024级计算机师范生教育见习系列讲座在勤园6号楼209室举行。杭州市西溪中学信息科技教师周心怡应邀作“初中信息科技教师的破局成长之路”专题分享。入职两年多来，周老师曾获西湖区教师基本功大赛一等奖等荣誉。此次讲座，她结合自身经历，与同学们交流了课程改革、课堂教学和青年教师的职业成长。

从“信息技术”到“信息科技”，课程究竟发生了哪些变化？周心怡从这一问题谈起。她结合新课标和教材变化指出，信息科技教学已不再局限于WPS、Photoshop等软件的操作，更强调技术背后的科学原理、逻辑思维与工程实践。随着人工智能相关内容进入教材，教师也需要不断更新知识储备，既要熟悉技术应用，更要能够向学生讲清其中的原理。

谈起初入职场的经历，周心怡分享了自己在课堂管理中遇到的困难。刚开始任教时，课堂秩序并不总能达到预期。经过不断摸索，她逐渐认识到，课堂规则应当从第一节课就明确建立。对于青年教师而言，除了掌握专业知识，还要通过听课、研课和模仿优秀课例积累经验，再逐步尝试公开课、教学论文和课题研究，在实践中形成自己的教学风格。

除了日常教学，周心怡还讲述了自己接手学校航模集训队的经历。从学习航模知识、考取教练资格证，到指导学生参加比赛，她在这一过程中找到了个人特长与学科教学相结合的方向。当学生在学校晨会上领取比赛奖项时，她也更加真切地感受到信息科技学科的价值。正如她在讲座中所说：“从来没有什么小学科，只有还没长出锋芒的我们。”

针对同学们关心的就业问题，周心怡分享了简历制作、结构化面试和择校方面的经验。她建议同学们在简历中突出师范生技能竞赛、奖学金及个人特长等经历；回答结构化面试题时，可以按照“陈述观点—分类阐述—总结陈词”的思路组织语言。在选择工作单位时，除了关注学校本身的条件，也应了解学校是否有成熟的教师团队、充足的教学实践机会，以及支持科技创新活动的环境。

在周心怡看来，青年教师的成长是一个从“站上”讲台到“站稳”讲台，再到“站好”讲台的过程。课堂管理、教学研究和个人特长的积累，都需要在日常工作中一点点落实。

交流环节，同学们围绕编程竞赛应从何时准备、考研与就业如何选择等问题积极提问，周心怡结合自身经历一一作答。讲座从学科课程的变化谈到真实的教学工作，也让同学们对未来如何走上讲台、做好职业准备有了更具体的认识。（图/文 杨鹏飞）