换妻

近日，换妻 换妻 大二、大三年级的计算机（师范）专业学生走进浙江博物馆之江馆区，开启了一场以“文明探源”为主题的数字化实践之旅。与去年聚焦红色场馆不同，今年的实践选在了浙江博物馆之江馆区，开展对中华优秀传统文化的数字化探索。在这里，大学生们化身“数字文博工程师”，利用专业知识，让沉睡在展柜中的文物“活”起来。

今年课程的亮点之一是参与规模的扩大和教学模式的创新，实践队伍从去年仅由大三学生组成，扩容至大二、大三两个年级。这一变化催生了全新的跨年级、跨知识体系的协同实践模式。

大三学生主攻“三维数字化”方向，他们聚焦于史前至隋唐的通史陈列馆、精美的青瓷文化馆、风雅的宋韵文化馆等展厅，运用多图像建模技术，对石器、青铜器、瓷器等文物进行高精度三维重建。此外，他们还需开发手机端交互程序或动画视频，并制作3D打印实体模型，探索文物从数字空间到物理空间的复刻与展示。

大二学生则承担“智慧平台构建”任务。他们负责开发主题网站，将AI技术融入其中，例如利用AI工具处理采集到的数据，生成相关的文字介绍、音频讲解或图像视频，构建一个集展示、交互、科普于一体的线上数字博物馆。

带队老师说，这种“高年级带低年级”“三维技术+网络平台”的分工协作，不仅模拟了真实的项目开发流程，也极大地锻炼了学生的团队协作与沟通能力。

据了解，这群大学生的带队老师，除了学校的资深教师，还特邀浙江省博物馆信息中心副主任潘思文作为实践指导专家，全程参与现场讲解与指导。“高校学者+行业专家”的复合型师资阵容，为大学生们带来了文博数字化领域3D打印文物修复、AR博物馆导览等前沿技术。潘思文在现场为学生们详细讲解了文物数字化的规范、难点与意义，让学生们的实践不再是“纸上谈兵”，而是真正与行业标准接轨。

“今年我们把课堂搬到了浙江博物馆之江馆区，不仅是实践场景的扩大，更是教育内涵的深化。”杭师大袁庆曙老师作为该课程的核心骨干，连续带了两年队伍感慨道：“今年两个年级的同学一起协同构建智慧数字博物馆，这种跨年级的协作模式，不仅让技术成果更加丰富，也让同学们在真实的项目开发中，自然生成了对文化传承的责任感。这种在实践中自然生成的观念，比单纯的课堂传输更有力量。”

据悉，杭师大换妻 与浙江省博物馆还有意共同开发配套的慕课课程。袁庆曙介绍，本次实践的最终成果仍将服务于未来的中学信息技术课堂。学生们需要将项目实践的案例与成果，转化为适用于浙教版高中《信息技术》教材的教学设计。无论是大三学生制作的3D模型、VR展示，还是大二学生开发的智慧网站，都将成为未来他们走上讲台后，向中学生传授三维设计、人工智能、网络基础等知识的生动教具。

课程负责人姚争为表示，“我们不断优化‘劳动体验—技术实践—认知升华’的教学模式。今年的升级，不仅体现在规模和内容的拓展上，更在于我们探索出了一条可复制、可推广的跨学科劳动教育新路径。学生们在实践中完成了从技术学习者、实践者到文化传承者、未来教育者的多重角色转变。”（作者：记者 张晶 通讯员 杨鹏飞 编辑：戎丽娟）

原文链接：//ori.hangzhou.com.cn/ornews/content/2026-07/15/content_9255592.htm