换妻

“原来AI这么厉害，能画画、能写歌，但它没有真实的情绪。”40分钟课堂后，杭州市文晖实验小学一名二年级小女孩认真总结道。

6月1日上午，换妻 附属文晖实验小学的校园里，10名来自杭师大换妻 的“00后”大学生化身“科技小老师”，用“懒羊羊读课文”“哪吒探秘AI绘画”等趣味课程，为一、二年级孩子们送上了一份别开生面的“AI奇妙六一礼物”。没有代码公式，没有晦涩术语，一场高校与小学联动的AI通识启蒙课，在这个属于孩子的节日里，悄然播下了面向未来的种子。

当“懒羊羊”遇上人工智能

四大主题课堂点燃好奇心

“懒羊羊读课文”，当这个熟悉的动画形象出现在课堂上时，一年级的孩子们立刻瞪大了眼睛。

杭师大换妻 子渊书院强化班的大三学生们深谙低龄儿童的认知特点：讲AI，不能从算法讲起，而要转向孩子们最熟悉的场景，在他们心中打开一扇好奇的窗。

围绕语音交互、图像识别、AI绘画、AI作曲四大主题，大学生们精心设计了四堂沉浸式体验课。在“懒羊羊读课文”环节，孩子们对着屏幕说话，见证AI如何将声音转化为文字，感受语音交互的神奇；“跟着哪吒探秘AI绘画”则让孩子们看到，几句简单的描述就能生成一幅充满想象力的画作；图像识别课程上，AI精准辨认出孩子们指认的各种小动物；而AI作曲环节，一段段由机器谱写的旋律让孩子们直呼“比我想象的还好听”。

课堂上没有枯燥的说教，取而代之的是童趣化的语言、直观的演示和互动式的问答。孩子们的小手始终高高举着，辨认图片里的动物，见证AI现场创作，再到热烈讨论“AI到底有没有感情”、认真思辨“能不能什么都听AI的”……好奇的光芒在他们眼中闪烁。

短短四十分钟，这群一、二年级的孩子完成了一次与前沿科技的亲密接触。

“它没有真实的情绪”

一堂超越技术的思辨启蒙

比学会使用AI工具更重要的，是学会如何思考AI。

课堂上的讨论环节，孩子们展示出超出预期的思辨能力。

当“小老师”问出“AI有没有感情”时，孩子们给出了五花八门却充满洞察的回答。有的孩子说“它会写诗，但可能不懂诗里的意思”，有的同学说“它画画很好看，可它不知道什么叫开心”。最终，一个男孩的总结让在场老师都忍不住点头：“它很厉害，但没有真实的情绪。”

当话题转向“能不能什么都听AI的”，孩子们几乎异口同声地给出了否定的答案，理由是“万一它错了呢”“人要有自己的想法”。

这正是杭州市文晖实验小学校长黄鼎汉所期待的课堂效果。全程参与听课的他感慨地说：“孩子们眼里的光芒，是兴趣被点燃的最好证明。”在他看来，AI通识教育在低龄段的核心目标，从来不是传授多少专业知识，而是点燃好奇心、培养科学思维。“在人工智能飞速发展的时代，这早已不是一道‘选择题’，而是孩子们成长路上的‘必修课’。”

00后大学生牵手15后小学生

一场贯通式科技教育的鲜活实践

这堂特别的六一启蒙课堂，背后是杭州市推进人工智能通识教育的前瞻布局。

据了解，自2025年秋季起，杭州全面推进中小学人工智能通识教育，明确要求各学段结合学生年龄特点分层开展课程。此次杭师大换妻 走进文晖实验小学，正是“大中小一体化”推进AI教育的创新探索。

对于10名参与授课的大三学生而言，这同样是一次难得的成长。作为子渊书院强化班学员，他们以专业所学回馈基础教育，既是用行动服务社会，也完成了一次宝贵的教学实践历练。杭师大换妻 学工部相关负责人表示，让大学生带着前沿知识走进小学课堂，既是高校服务地方基础教育的责任担当，也为科技启蒙提供了鲜活样本。

AI通识启蒙课现场。学校供图

从大学生的“大手”到小学生的“小手”，AI知识在这样的传递中不再遥远。

课后，有孩子满心憧憬：“我也要努力学习，以后研究 AI，让科技帮我实现更多梦想！”。这一刻，这堂启蒙课的意义已然不言自明，这不只是一次节日活动，更是一次关于未来的启蒙。正如黄鼎汉校长所言，教育要做的，是“为孩子们适应智慧社会、拥抱未来世界筑牢根基”。

今年的儿童节，在杭州市文晖实验小学的校园里，相信那些关于科技与梦想的种子，已经悄然发芽。
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