换妻

10月14日，2023级计算机专业师范生教育见习系列讲座持续推进。本次讲座特邀学院 2020 届校友，浙江省杭州第十四中学柳一铭老师主讲，围绕信息技术教师的岗位认知、发展方向、求职准备及职业建议展开深度分享，为师范生搭建起专业学习与职业实践的桥梁。学院相关师生参与本次活动，讲座氛围浓厚、干货满满。

柳一铭老师以“代码搭桥 讲台筑梦”为核心主题，开篇便聚焦“信息技术老师要做什么”，通过清晰的职业画像拆解岗位内涵。她结合浙江省中小学信息科技教材实例，详细对比小学、初中、高中各学段教学差异：小学阶段侧重兴趣启蒙，围绕信息社会、数字作品等内容激发学生兴趣；初中阶段深入基础知识，涵盖计算机网络、物联网、网络安全等；高中阶段则聚焦实现原理，涉及数据与计算、信息系统与社会、人工智能初步等专业内容，同时提及信息技术与通用技术的教学关联，让在场学生对不同学段教学重点有了直观认知。

除学科教学外，柳老师还拓展了信息技术教师的多元角色——竞赛教练与社团指导教师。她指出，教练需通过“理论讲解+案例演示+学生实操+即时纠错”的流程指导学生，针对薄弱环节设计专项训练，同时搭建训练平台、提供优质资源；社团指导则需以“技术引导者、活动组织者、安全守护者”的身份，让学生在机器人技术探索中培养核心素养。此外，她还分享了班主任角色的职责范畴，从日常管理、家校沟通到活动策划，展现了教师岗位的综合性与挑战性。

在“发展方向”与“求职准备”板块，柳一铭老师结合行业数据与政策动态，为学生提供实用指引。她分析当前教师行业现状，展示不同学段学龄人口变化趋势及招聘信息，强调需关注提前批与正式批招聘差异，明确笔试与面试的核心内容。同时，她给出具体准备建议：熟悉课程标准与教材、提升算法编程能力、积累教学实践经验，并提醒学生尽早考取普通话等级证书、教师资格证等必备证件。

讲座最后，柳一铭老师提出“就业或考研尽早规划”“多实习实践出真知”等建议，以“行动是打败焦虑最好的方式”“关注身体健康”与学生共勉。她的分享既有理论高度，又有实践指导意义，不仅帮助计算机师范专业学生理清了信息技术教师的职业路径，更助力同学们明确了现阶段的学习与准备方向，为未来投身教育事业奠定了坚实基础。（图/文 郑瑾姝 杨鹏飞 宁睿欣）